独家专访丨这位武汉名校长用诗歌致敬“逆行者”，在疫情中寻觅教育转机
编者按
时间终将过去，当未来已来，我们回顾2020的时候，除了新冠疫情这只“黑天鹅”，中国教育，还能拥有什么？
疫情如大考，让中国社会付出惨重的代价之后，交出了英勇答卷，而中国教育，在应对同时，是不是也应该更有所收获？不得不承认，我们的世界已经被这次疫情所改变。2020年春节这几个月，将如伤痕，永远铭记在人类集体记忆的肌体之中。但尼采有云，凡不能杀死你的，终将让你更强大。面对危机，我们的治理体系和教育体系，都已经进行调整。我们更欣慰地看到，在被迫宅在家里的这段时间里，我们的校长，除了继续繁忙，积极部署学校工作，保证“停课不停教”，他们更进行了深层次的思考，思考基于危机与技术的种种可能，基于可能被转向的历史发展预期，基于对于人性和教育本质的再认知，可以说，在某种意义上，这些思考，其实是在勾勒中国基础教育在未来的新样态。事实上，中国教育也到了变革的关键时刻。办学理念要由空洞的口号转向实际的目标、价值系统，学校课程要由求多、求新、求广变为求精、求实、求深，课堂组织形式要由传统的插秧式课堂变为学习共同体，教师队伍建设要抓住青年教师这个学校变革的“最大变量”，学生培养要聚焦核心素养的同时促进人的全面发展。作为重要的中国基础教育智库，卓越学校设计师，校长会立志“给你一所好学校”，基于此，我们将持续呈现这些中国基础教育中坚力量的思考，以期“嘤其鸣矣，求其友声”，更重要的是，这些思考和举措背后，向我们展示了中国基础教育学校，从优质走向卓越的路径。而校长会将和他们，和你们，和所有中国教育者一起，创造出中国基础教育的新世界。
让我们开始。
文明繁衍下的人类仿佛回到了蛮荒，灾难像乌云笼罩着大地，令人窒息又逃不开。但还好，乌云总有被风吹散的一天。
自疫情发生以来，武汉疫区学校的生存状况备受关注，重重重压之下，他们的一举一动都牵动着全国人民的心，更牵动着所有教育同仁的心。为此，校长会特别采访了武汉市常青树实验学校校长万玉霞。面对疫情，她感触颇深：
作为身在武汉的教育人，在这场抗击肺炎的严峻战斗中，我常常饱含泪水，心情在难过与感动中交织。
我为来势汹汹的疫情现状难过，我为这个正在经历磨难和考验的家乡和国家难过。但同时，我又时常被感动之情环绕，我感动的是以习近平同志为核心的党中央全面加强疫情防控第一线工作的指导，始终同湖北人民和武汉人民并肩作战；
是因为关键时刻挺身而出的医生、护士、军人警察、志愿者，他们使命在肩的“最美逆行”；
是因为钟南山、李兰娟等院士专家因夜以继日的刻苦攻关而日渐疲惫的身影；
是因为武汉火神山、雷神山医院与十几个方舱医院飞速建成的“武汉速度”。
我更感动于全国“一方有难，八方支援”，不辞辛苦地捐款捐物，为阻击疫情而全国一心，还有许许多多平凡的武汉人，他们身处疫情漩涡痛失亲人，却倾尽所能对抗疫情，这些不计得失，令人泪目的故事，更激励着我坚定信念昂然奋进！
对于“停课不停学”的现实局面，万玉霞也做好了充分准备，疫情无情，教育有情，只愿以一己之身能为更多的家庭带去温暖，能为更多追逐梦想的莘莘学子带去希望。
Q
校长会
A
万玉霞
新冠肺炎疫情，给学校带来了很大挑战，学校有哪些重点措施应对？
在这样一个特殊时期，作为武汉市直属的九年一贯制教育集团，我校应当也必须担起社会责任，为打赢疫情防控阻击战，坚决站位防疫前沿。
首先，我们对战胜疫情做出了反应迅速的勇担当、善作为行动，五举措织密防疫校园安全网。
我校迅速召开了教职工线上大会，对相关工作进行科学妥善安排，建构和完善防疫应急机制；
第一时间科学防治，对学校开展全面消毒，确保校园每天洁净无菌，并且保障值班人员的生命安全；
利用学校平台，向所有教职工和学生发放一封疫情防控告知书，严格执行全校师生“新型冠状病毒确诊、疑似、隔离”等各项信息的每日上报制度；
对校园的执勤人员每天进行一日三次体温检测，做到实时监控异常情况；
储备一批消毒物资，确保疫情防控工作顺利有序推进。
其次，开展“三爱”活动，把特别的爱给特别的你。
一爱，给特殊时期冲在一线的医护人员。
我校学生中有近百名是战斗在防疫第一线的医护人员子弟。学校用多种方式，不间断地为医护人员子女提供生活上的关心和学习上的帮助。
“医生的责任是救治每一个病人，教师的责任是关注好每一个孩子。”在学校，一场特殊的家访在持续推进着，各班班主任每天对医护人员子女进行电话、视频等形式的特殊家访。
六年级5班的罗奥阳和吴怡慧的妈妈分别是武汉市四医院和同济医院的医生，班主任就在班级群里发动学生、家长和任课教师每天与他们一起做线上亲子阅读、心理疏导，丰富他们的日常生活。
学校还组建了医务子女关爱群，让冲在前线的白衣战士减少后顾之忧，安心工作。
二爱，给特殊时期奋力拼搏的伟大祖国。
2月9日，在仪式感满满的居家开学典礼上，全校七千名学生及家长在自家电脑屏幕前高唱国歌。随后，我为孩子们讲疫情、讲应对要求、讲亲子和谐，从身体防护到心理健康，从在线教学到线下活动，从认识社会到认识自然，给他们上了一堂至关重要的疫情大课。
三爱，给特殊时期第一线社区居民。
“国有战，召必回，战必胜！”疫情防控是一场保卫人民群众生命安全和身体健康的严峻斗争。在防疫最关键期，学校干部党员，全部下沉社区，点对点帮扶，及时捐献消毒物品与防疫物。
有的老师上午完成线上教学任务后，利用剩余时间，奔赴社区，在社区里聆听群众诉求、记录疫情情况、提供求助信息、缓解百姓急困，即使再苦再累，大家也初心如磐，勇担使命！
再次，构建我校特色丰富的线上学习超市。
我校坚持“五育并举，全面发展”的原则，以“空中课堂”+校本“素养课程”为基础，构建成了常青树特色丰富的超市课表。课表全面开启了1-9年级各类学科核心素养学习资源，帮助学生健康规划，丰富居家生活。
在具体操作中，学校通过班级QQ群、微信等方式，第一时间向学生推送主题为“人与健康”微课、防护专题PPT等，向学生传播疫情防护、居家心理、体能锻炼等内容，教育学生正确认识疫情，早预防、勿恐慌。同时，在“科创项目动手做”活动中丰富和加深认知，组织学生开展探究式学习，了解本次病毒的诱因、传播途径及预防措施。
此外，学校还开展了“2020常青小战士素养集结行动”的活动，以“最美朗读者”“常青小画家”“小小书法家”“运动达人”等多个活动主题将学生才艺与抗疫热情充分融合，在活动中浸润教育，在教育中体现生活。
其中，为弘扬武汉人抗击疫情的正能量，为正在拼搏的家乡呐喊鼓劲，学校开展的“常青树汉诗组歌——献给家乡武汉最美的歌”诗歌征集活动，充分体现了孩子们热爱家乡的精神朝气。
为了让“不停学”更好地为疫情防控的大局服务，学校与家长、社会做到了携手同行，教师与学生更是守望相助，确保防控疫情和立德树人双促进。
除了单纯的应对，学校教育是否趁此机会做出些调整？
当然，应对“疫情”学校教育也要有所作为。
其一，教育要借此，更加认真打开“人与健康”的教科书。
这个假期，学校突出彰显了为社会培养具有公共安全意识和能力的合格健康公民的重要使命，积极制作了居家心理、锻炼系列视频，让这群武汉的孩子每日锻炼修身，以健康载道。因为他们不仅是疫情的亲历者、见证者，更是成长者。
其二，教育要借此，更加认真研究“人与自然”的大课题。
疫情的源头是人类对大自然的愚昧。疫情给我们最深刻的教训就是要敬畏生命、敬畏自然、敬畏规则。学校倡导全集团校学生以“人与自然”为主题，精心开展科创小项目研究，思考用怎样的人生观、价值观来面对这场突如其来的疫情。
挑战也是机遇，这段时间相信您有更多的时间思考学校教育，有哪些思考的成果可以分享？
善谋者胜，远谋者兴。疫情来势之凶烈，政府、美丽逆行者为抢救生命，与病毒赛跑，这种努力拼搏的现实状态，不断地冲击着大家对人类、对自然、对社会、对责任的认知，这也是地球、自然、生命对我们教育的格局、视野、思想、情怀、教育能力和素养的新考题。
二十年来，我们常青树集团得以迅猛壮大，优质蓬勃发展的原因，正是本着对“生命发展教育”理念的坚守，本着对人民负责，对国家负责，对每一个孩子生命发展负责的初心和使命，大家凝心聚力，追求卓越，勇于创新！
我在思考，学校下一步在发展路径中，将做出哪些调整？
我们是否带领团队规划在学校发展、营造在立德树人中，是否有加强规则、责任、担当、挫折、生命教育的育人文化？
我们是否要再度架构与完善学校生命课程体系，进一步开发、开放没有校园围墙的综合性融课程？
我们是否要建立健全各项制度，优化内部管理来保障学校高品质发展？
面对学校未来，我们是否在价值领导力、课改领导力、班级建设力等方面做好了充足准备？
……
疫情不应该只是一次灾难，无论成年人还是学生都要从中有所反思，有所成长。在未来的教育中，常青树会更加重视引导孩子们学会坚强生活，科学认知人与自然，珍爱生命，敬畏大自然，并心存大爱，懂得感恩身边的人和事，进一步激发他们爱国、爱民族、爱家乡的热情。
有人说，疫情过去，我们再也回不到过去了，但积极层面看，一种新的教育形态正在萌芽。我们学校准备怎么抓住这些变化？您的一些构想是否也将加快脚步建设？
在这场疫情阻击战中，我们看到了民族的脊梁，国家的力量，我们也看到了教育的责任，学校的担当。我想说，疫情过后，我们将会遇见更好的教育。
全新全域的“在线教育”是中国教育史上亘古未有的教育新样态，如今，这种教育方式已经以迅雷不及掩耳的速度投射到学校、家庭和社会当中，这都给了我们巨大的机遇和挑战。
学校要进一步在教育方式、教育技术上加大信息技术的应用与创新，加大教师信息运用能力的专业提升，同时加快信息技术与管理，完善空中课堂的建设。
作为校长，此时您准备对家长说些什么？
首先，非常感谢常青树七千余名学生的家长，在这艰难的时刻能与学校心手相牵，能在各种艰难的条件下支持学生们的在线学习。
有的学生回乡下探望亲人，家里没有信号，就端坐山坡上学习；有的家庭两个学生电子设备不足，半夜上交作业；有的学生家长是医护、社区干部、公务员，孩子只能独自在家学习；还有的爷爷奶奶为了支持孙辈，主动研究学习平台的功能；更有广大家长支持在线学习，为学生鼓劲，提醒两操，积极参与亲子活动，为老师出谋划策。
当然，学习归学习，大家还要注意，不要为分数所累，分数固然重要，但其之外的教育更重要，小到个人卫生，大到社会责任，都需要我们引起重视。
“武汉加油！”“湖北，我们来了！”“一起抗，一起扛！”这个寒假，我们见证着全国上下守望相助的力量，见证着亿万人民不怕任何困难的勇气。
疫情无情，教育有情，生命之树必将常青！在这个必赢不可的艰难战役中，常青树教育集团会把握好现代教育的着力点，聚集教育之力汇聚到中国战胜疫情的磅礴之力中。
疫情期间欢迎各位校长将所思所想所见所闻分享给校长会我们一同为中国教育的进步发声
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给孩子们讲今天的故事（节选）
——武汉市常青树实验学校校长 万玉霞
病毒疾风暴雨般的肆虐了很久，这场没有硝烟，却流淌着无数鲜血和汗水的战斗终于过去了。
当一切恢复正常后，繁忙的人群川流不息，红绿灯前又摆起了机动车的长龙。喧嚣的城市又回到了热闹的气氛中。
我又问孩子们，这个病毒走了以后还会来吗？你们不想让它们来该怎么做？
孩子们又议论开了，病毒在蝙蝠身上，我们能消灭蝙蝠吗？我说不能，因为蝙蝠是吃虫子的，何况它也没到我们城里来。野生动物里常常带有病毒，我们能够消灭所有的野生动物吗？孩子们异口同声：不能！
我说那怎么办？孩子们想了想，回答：我们不吃野生动物，也不许把野生动物带到城里来，除了公园以外。孩子们叽叽喳喳地议论开了，也不再听我的絮叨。
在白莲花般云朵里，穿行的月光投射在森林里，野生动物们自由自在在那里活动着。晚风给孩子们吹来一阵阵欢乐的歌声。空气是那样清新，那样舒适。
这歌声告诉我们，未来的孩子可聪明了，他们让病毒细菌和野生动物们在它们自己生存的地方去生存。而人类在一个远离它们的，健康的和平的环境下，享受着快乐的生活。
学校简介
武汉市常青树实验学校隶属于武汉市常青树教育集团，是武汉市教育局直属的九年一贯制学校，从2001年至今，常青树学校始终坚守以生命发展教育理念为办学宗旨，意在激活每个学生生命本身存在的意义和价值实现的渴望与追寻。
学校打造了“p+s自能发展课堂”，通过“小组展示——质疑碰撞——深度研讨——总结汇报”等教学流程来实现“把课堂还给学生”的教学效果。学校还自主开发了《环保小创客》、《扎染》、《航天空模》、《数媒制作》、《开源电子》、《机器人》、《非遗手工》等丰富多彩的创客课程，促进学生的全面发展。
为了实现学生生命的成长，学校建设了创客梦工厂、大型室内体育馆、大型综合剧场以及声光电高科技和实体标本相互辉映的一流生态馆。如今的常青树已经成为武汉市的龙头教育集团，其实践经验也为其他新校提供了学习样板。
责编 | 赵矗
排版 | 虫子
配图 | 闫炳文
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